强化教案设计能力 筑牢幼教实践根基——我院学前教育专业教案研讨研修营圆满收官

为提升学前教育专业学生对“健康、语言、社会、科学、艺术”五大领域活动的整合设计与优化能力，强化教案中教学目标与流程的适配性，我院于11月12日专为学前教育专业学生举办‌五大领域教案研讨研修营‌。活动通过分组剖析、成果陈述、导师点评等多元环节，助力学生掌握学前教案设计的科学方法，为后续幼儿教学实践奠定坚实基础。

多维研讨：以指南为纲，精准优化教案设计

活动中，各小组自选主题，围绕五大领域教案初稿，‌以《3-6岁儿童学习与发展指南》为理论依据‌，从“领域均衡覆盖、目标贴合年龄段、流程闭环设计”三个核心维度展开深度研讨。通过拆解指南中的关键发展指标，结合幼儿认知规律与教学实操逻辑，形成‌“问题诊断-方案优化-效果验证”‌的完整研讨链条，确保修改方案的科学性与可操作性。

领域聚焦：案例驱动，强化教学针对性‌

‌健康领域‌：针对“美食制作类”教案，学生提出“‌补充食材健康特性讲解‌”，并建议在教案中设计“‌食材营养对比表‌”，通过引导幼儿观察不同食材的颜色、形状、口感，结合教师讲解营养价值，帮助幼儿建立“均衡饮食”观念，‌强化针对性健康引导‌。

‌社会领域‌：在“角色扮演类”教案中，学生建议“‌细化角色分工与互动规则‌”，并设计“超市购物”“医院就诊”等真实场景，要求幼儿在角色扮演中明确“收银员”“顾客”“医生”“患者”等职责，通过模拟交易、问诊等互动，‌增加幼儿社会交往的实践机会‌‌。

‌艺术领域‌：针对“手工创作类”教案，学生提出“‌融入文化元素‌”，并建议结合传统节日（如春节、中秋节）设计剪纸、泥塑活动，通过展示节日习俗、讲解文化内涵，引导幼儿在创作中表达对传统文化的理解，‌拓宽幼儿创意表达的文化视野‌。

‌成果陈述：问题导向，深化领域融合‌

在成果陈述环节，各组代表展示研讨成果，‌既清晰指出教案在领域融合、目标设定、流程衔接上的不足‌，又结合领域关联性提出优化建议：

‌科学领域‌：在“风力测试大比拼”中，新增“绘画记录实验结果”的艺术环节，‌促进跨领域学习‌。

‌语言领域‌：针对“皮肤国的大麻烦”教案，提出“加入防晒情景模拟游戏，强化知识应用”，‌提升幼儿的实践能力‌。

陈述内容紧扣各年龄班教学实际，展现出学生对五大领域教学的深刻理解与创新能力。

导师点评：专业指导，指明提升方向‌

班导师对各组成果进行集中点评，肯定学生“精准捕捉问题、结合幼儿发展规律提出改进方案”的专业表现，同时针对“领域融合表面化”“改进建议缺乏实操细节”等问题给予针对性指导。强调“五大领域教案设计需形成‘目标-活动-评价’完整链条，改进建议要明确活动时长、师幼互动方式、材料准备等具体细节”。

‌持续赋能：深化研修活动，培育高素质幼教人才‌

此次研修营有效提升了学生的教案设计、分析与优化能力。未来，我院将持续开展贴合教学实际的研修活动，助力学生成长为高素质幼儿教育工作者，为学前教育高质量发展注入新动能。

（供稿、供图：戴胤）